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TEXTO DE ESTUDIO
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje N°3

  
  
profesor: Hugo Carmona  cienciasnaturaleshugocarmona@gmail.com

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GUÍA MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO NATURAL

Objetivo: Identifica y determina múltiplos de un numero natural dado.

RESPONDE………………

¿QUE CREES QUE ES UN MÚLTIPLO?

¿A QUE PALABRA SE PARECE?

DEFINICIÓN DE MÚLTIPLO.

Según la RAE:

“Dicho de un número o de una cantidad, que contiene a otro u otra, varias veces exactamente.”

En matemática qué significará entonces?

El resultado de multiplicar por un número entero.

Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar ese número por otros números naturales.

Decimos que un número es múltiplo de otro si le contiene un número entero de veces.

Número natural: son todos aquellos que nos permiten contar algo de manera

exacta. Por lo tanto comienzan desde el número 1.

EJEMPLOS.

Múltiplos de 2.

M (2) : 2, 4, 6, 8, 10, 12 …. ∞

Múltiplos de 10.

M (10) : 10, 20, 30, 40, 50 … ∞

EJERCITEMOS.

Identifica y escribe los primeros 10 múltiplos de los siguientes números:

4………………………………………………………………………………….

5………………………………………………………………………………….

7………………………………………………………………………………….

8………………………………………………………………………………….

9………………………………………………………………………………….

12………………………………………………………………………………..

¿EL NUMERO 1 ES MÚLTIPLO DE ALGÚN OTRO NUMERO?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿EL NUMERO 0 ES MÚLTIPLO DE ALGÚN OTRO NUMERO?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

SIGAMOS EJERCITANDO.

Escribe todos aquellos múltiplos mayores que 10 y menores que 50 de los siguientes números:

4……………………………………………………………………………………………………………

11………………………………………………………………………………………………………….

2……………………………………………………………………………………………………………

20………………………………………………………………………………………………………….

6……………………………………………………………………………………………………………

EN CONCLUSIÓN:

Que relación tienen los múltiplos y las tablas de multiplicar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En la vida cotidiana, fuera del colegio, para que me sirve aprender esto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En que lo puedo utilizar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Guía de apoyo

profesor: Hugo Carmona  cienciasnaturaleshugocarmona@gmail.com

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Guia de aprendizaje N°2

profesor: Hugo Carmona  cienciasnaturaleshugocarmona@gmail.com

ACTIVIDADES: SUMANDO Y RESTANDO FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR

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Objetivo: resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador.

1.       Completa los espacios en blanco utilizando los dibujos :

  A-  Rosita compró en el supermercado  kg de un queso y luego otra cantidad igual del mismo queso. ¿Qué fracción de un kilogramo de queso compró Rosita?

 .                .............  +    .................   =  .................

Rosita compró.................. kg de queso.

B-  Carlitos dividió una pizza en 8 partes iguales. Cada trozo de la pizza corresponde a   ....................

Carlos se comió    de pizza.

De la pizza sobró............... de pizza.

 C-        Sara compró un chocolate que estaba dividido en 12 partes iguales.

Cada trozo del chocolate corresponde a................

Dio 3 trocitos a  su hermana, es decir,............ del chocolate.

Dio 4 trocitos a su mamá, es decir,................. del chocolate.

Se comió 2 trocitos y guardó el resto para el otro día. Sara se comió.......................... del chocolate

Dejó................. del chocolate para el otro día.

2-  Resuelve las siguientes adiciones o sustracciones utilizando los cuadrados:

3- Observa la imagen, muestra un entero. ¿Qué fracción debe sumarse a la parte pintada para completar el entero?

Guía de aprendizaje N°1

profesor: Hugo Carmona  cienciasnaturaleshugocarmona@gmail.com

ACTIVIDAD DE PRACTICA

RESOLVIENDO PROBLEMAS DE ADICIONES CON NÚMEROS MENORES A 1000

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Resuelve los siguientes problemas:

a)             En un bosque hay dos tipos de árboles: robles y eucaliptus. Hay 435 robles y 234 eucaliptus. ¿Cuántos árboles hay en el bosque?

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b)            En mi jardín hay dos tipos de flores: rosas y claveles. En total hay 465 flores. Si hay 232 rosas, ¿cuántos claveles hay?

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c)              Juanita ha leído 134 páginas de un libro. Si el libro tiene 323 páginas, ¿cuántas páginas le faltan a Juanita para terminar de leer el libro?

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d)            Magdalena y su hermana Catalina están juntando láminas, Catalina tiene 120 láminas menos que su hermana. Si Magdalena tiene 320 láminas,

¿cuántas láminas tiene Catalina?

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e)            Pablo y Rodrigo se fueron de paseo. Pablo se fue desde su casa y recorrió 180 km. Rodrigo a su vez, recorrió 70 km desde su casa al lugar del paseo. ¿Quién de los dos recorrió una mayor distancia? ¿Cuánto más?

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f)    Daniel tiene 725 pesos en su alcancía y Jorge tiene 348 pesos, ¿quién

tiene más dinero en su alcancía? ¿cuánto más dinero tiene?

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g) El avión A ha recorrido 467 kilómetros y el avión B

657 kilómetros. ¿cuántos kilómetros más ha recorrido el segundo avión?

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h) En la Escuela “Araucarias” están realizando una campaña de recolección de latas de bebidas. El segundo año A recolectó 570 latas. El segundo año B recolectó 987 latas. ¿Qué curso recolectó menos latas? ¿Cuántas latas menos?

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i)                    Bárbara leyó un libro el fin de semana. El sábado leyó 46 páginas y el

domingo leyó 12 páginas más que el sábado. ¿Cuántas páginas leyó en total?

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